東海・北陸エリアの教育・保育が学べる、教育を目指せる私立大学の学校検索結果
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アクティブ・ラーニングと親身な支援で学生の夢を実現!
東京福祉大学では、開学当初からアクティブ・ラーニングの授業を展開。学生全員が授業に参加し、教員と学生、学生と学生が対話しながら学びます。ディスカッションや発表のなかでさまざまな意見に触れて視野を広げ、柔軟な思考力を伸ばし、将来福祉・教育・心理・保育の現場で必要となる知識・技術とコミュニケーション能力を養成します。 また、就職支援室・教職課程支援室・福祉専門職支援室による万全のキャリア支援やアカデミックアドバイザーによる学生生活支援など、学生一人ひとりの夢の実現を全学をあげてバックアップしています。
地域や海外を学びのフィールドにした「実学教育」を展開!
社会で活躍するチカラを身につける。それを静岡産業大学は「ビジネス教育」と呼んでいます。 「ビジネス教育」は単なるハウツーやノウハウを学ぶというものではなく、ビジネスの世界で自ら考え、自ら行動して成果をあげるチカラを身につけることを目指します。そのため、静岡全域をフィールドに「アクティブラーニング」を行うなど、社会で起きている課題解決策を探る「実学教育」に力を入れています。 また、静岡県に必要な人材を大学と地域社会が一緒になって育てようという精神のもと、企業、団体、行政機関から人材と最先端のビジネス情報を提供してもらう「冠講座(寄付講座)」ではビジネスの最前線で働くプロフェッショナルから仕事の内容や職場の課題について学ぶことができ、そして、卒業後に即戦力として活躍するために必要な資格講座が充実しているのも静岡産業大学の特徴といえます。特に資格講座については、大学進学後新たに資格に挑戦したい学生のために「レベル」に合わせた講座を学内で開講しており、更に上級の資格取得者には奨励金制度もあります。 こうした「ビジネス教育」の成果が静岡を中心に、日本全国、各業界で発揮されています。
時代のニーズに応える総合大学。自分の目指す未来へつながる多彩な学び。
名古屋学院大学はキリスト教の精神「敬神愛人」に基づいた、心豊かな人間性を育む環境を大切にしてきました。2020年も、さらなる飛躍をめざして進化し続けます。 大学入学後、学生一人ひとりが新たな目標を設定できるよう、世界85の大学と提携を結び、真の国際人の育成を目指す「留学・国際交流」、充実したキャリア教育や資格講座などで未来の可能性を開拓する「キャリアデザイン」、カフェ&ベーカリー『Mile Post』の運営や被災地ボランティアなど能動的で実践的な「アクティブな学び」の3つのポイントで、さまざまなプログラムを用意。学生が確実に成長できる大学として、教職員が一丸となってサポート、優秀な人材を育成し社会に貢献します。
現代社会で活躍できる、強く、優しい女性を育成。幅広い学問分野を擁する女性総合大学。
金城学院大学は、2020年に学院創立131年を迎える歴史と伝統を持つ、東海地区を代表する女性総合大学として、女性のための教育を追求しています。その教育スローガンは「強く、優しく。」。 幅広い学問分野を網羅する「各学科での実践的な教育」や、本学が誇る「女性の人生をサポートするキャリア開発」を行い、現代社会のさまざまな分野で活躍できる、強く優しい女性を育成しています。 年々変化する就職状況のなかでも抜群の安定感のある就職実績を誇り、「就職といえば金城」と言われる実力を十二分に発揮しています。 ※2021年4月の開設を目指して設置認可申請中であった看護学部看護学科(仮称)は申請を取り下げました。
「あなたの力を、未来の力に!」社会で活躍するための人間力と教養を育む
人は誰もが他人や社会、自然とつながり、助け合いながら生きています。それが、東海学園の理念である「共生(ともいき)」の精神です。 本学では、「共生」の理念のもと、学生一人ひとりの人間力を伸ばし高めることを大切にしています。専門的な学びや、地域や社会と連携した実践的な学びを通して、社会で活躍する力を磨きます。 ここでの学びを通して、あなた自身だけでなく、さまざまな人の未来も切り開き、社会の未来を明るく照らすあなたへと成長することができます。 みなさんの夢が、夢でなく到達すべき目標となるようにキャリア開発センター(CDC)を三好・名古屋各キャンパスに設置。目指す進路に合わせて選べる「キャリア・ディベロップメント・プログラム(CDP)」「公務員サポートプログラム」「教職サポートプログラム」の3プログラムを軸に、みなさんの未来を全力でサポートします。 また、東海学園大学は131年の歴史と10万人を超える同窓生を持つ東海学園の一員です。そのネットワークは世代も国境も越えて、在学中はもちろん、就職活動時、卒業後も大きなサポートとなり、あなたを見守っていきます。
2020年4月、ワールドミュージック・カルチャーコースが誕生!さまざまな形で音楽のプロを目指す!
名古屋芸術大学芸術学部芸術学科 音楽領域では、特色のある13コースを展開。音楽の演奏から裏方、企画・マネジメントまで専門的に学ぶことができます。 演奏系のコースでは、声楽、ピアノ、電子オルガン、弦管打楽器、ロック・ポップス・ジャズなどの高い演奏能力を追求することはもちろん、経験を積みながら教養と感性をバランスよく身につけることができます。 その他のコースでは、音楽療法、舞台、照明、音響、レコーディング、マネジメント、声優、ダンス、吹奏楽、そして2020年は、新たに民族楽器も加わり、他メディアと音楽との融合や、時代と共に進化する多彩な音楽シーンに対応できる人材を育成します。 パイプオルガンを備えた本格的なコンサートホールをはじめ、オーケストラからダンスまで、最高の環境でレッスンを受けられる2号館アンサンブル棟、自由に使えるレッスン室、国内屈指の高度な機材を完備したレコーディングスタジオなど、音楽を学び様々な活動をバックアップするための設備や施設も充実。学内コンサートや国内外の第一線で活躍する演奏家による公開講座も多数開催され、様々な形で音楽の学びを徹底的にサポートします。
全員1度は留学できる!語学の力と日本の心で転機をつかむ逆転力教育
◆実際に使える語学と国際人としての教養を身につける 本学の教育は、英語・中国語の実践的な語学力を身につけ、今は不可能だと思えることを可能にする「逆転力教育」です。実践的な語学と共に、古代から近現代までの日本の歴史や文学、欧米、中国、インドなど世界の歴史や文化など、幅広い学びを通して、問題を解決する根本となる教養を身につけます。更に、TOEIC(R)を中心とする語学検定のサポートを始め、各種プログラムで学生の海外体験を積極的に推奨。研修費全額支給のアジア語学研修には新入生全員が参加します。グローバル化社会に対応する実践的な語学と幅広い人文教養を併せ持ち、高いコミュニケーション能力で未来を切り拓く人材の育成を行います。 ◆実践的な教員養成プログラム 英語・国語の中学・高校の教員免許の取得を目指せる教員養成プログラムは、アクティブラーニングを取り入れた「教職模擬授業」や、地元自治体の協力を得て実施する「教職インターンシップ」など実践的な学びが特長です。さらに、筆記試験や面接対策など、教員採用試験対策のサポートも充実しています。
「自主創造」を教育理念に、「日本一教育力のある大学」をめざす
2019年に創立130周年を迎えた日本大学では、「日本一教育力のある大学」をめざして、社会の変化に即時に対応し積極的に活躍できる人材を育成するため、全学的な教育への取り組みを始めています。2017年度からは「日本大学教育憲章」を新たに掲げ、本学学生が共通に備えておくべき能力を目標に据えた全学的な教学改革に取り組むとともに、本学の教育理念である「自主創造(=自ら学ぶ、自ら考える、自ら道をひらく)」の第一歩となる全学共通初年次教育科目「自主創造の基礎」を配置しています。「自主創造の基礎1」では、大学で学ぶ意義の理解・学びのスキルの修得とともに、グループワークにより協調性と主体性を養い、「自主創造の基礎2」では、その力をチームワークやリーダーシップに発展させて創造性を養います。また、世界にひらかれた大学として積極的な国際交流を展開するほか、手厚い就職支援を実施するなど、入学から卒業後までを見据えて、多様な観点から学生一人ひとりの成長をサポートしています。
愛知淑徳大学の国際教育、さらなる充実/次代を生き抜く力を育む
愛知淑徳大学は、「違いを共に生きる」という理念のもと、常に新しい時代に対応できる人材の育成をめざし、既存の学びのシステムを進化させてきました。 その理念は、各種外国語教育、コンピュータなどに代表される資格教育とボランティア活動やインターンシップ、留学をはじめとするアクティブラーニングの充実、さらにキャンパスのバリアフリー化など、さまざまな教育体制の確立と教育実践に反映されています。 専門性の高い教育はもちろん、幅広い教養や人間的要素を養えるよう、学部・学科(専攻)の枠を越えて学ぶ「他学部・他学科開放科目」や、複数分野の専門性を深める「複数専攻制度」「複数学位取得制度」を設け、一人ひとりの「自分らしさ」を信じて伸ばす多様な教育を展開し、次代を生き抜く力を育んでいきます。
グローバル時代の保育者は、トリプルライセンスの取得をめざす。
本学では、「人としての基礎力」と「自分だけの強み」を持ち、どんな状況でもぶれない信念ある女性の育成をめざしています。 グローバル化の進展に伴って、国内外で、多様な文化的背景や価値観を理解して保育・幼児教育に携わる人材が求められています。本学科では、日本と海外の保育を学修して保育に関する2ヵ国の免許・資格の取得をめざします。さらに、グローバル時代に対応した国際的な教養や日本語および英語による高いコミュニケーション能力を養い、日本と世界の保育・幼児教育に貢献できる人材を育成します。 |取得可能な資格・免許| ◇保育士資格 ◇幼稚園教諭一種免許状 ◇Certificate Ⅲ in Early Childhood Education and Care* *オーストラリアのアシスタント保育士資格
表現の追求とつくる歓びをともに。
名古屋芸術大学芸術学部 美術領域は、アーティストの養成を見据えた専門基礎教育を行う「日本画コース」「洋画コース」と、美術の基礎を学び、あらゆるアートを体験しながら専攻分野を決定していく「アートクリエイターコース」という異なる特色を持った3つのコースで構成されています。 絵画系のコースには「日本画コース」「洋画コース(油画/絵画・現代アート)」の2コース、「アートクリエイターコース」には「コミュニケーションアート」「版画」「彫刻」「陶芸・ガラス」「美術文化創造」の5クラスを設置。 興味や志望に応じて転コースできるシステムを実現し、学生一人ひとりの選択を尊重し、サポートします。 美術における専門的技能と知識を修得し、人間と文化の考察を深め、芸術文化の創造的発展に寄与する個性を育成します。
地域をキャンパスに「ふくし」を世界へ
今、日本は少子高齢社会、環境問題、経済不況、貧困問題、いじめ、不登校など多くの問題に直面しています。日本福祉大学では、それらの問題を社会福祉領域だけでなく、経済、教育、医療、国際等、様々な領域で解決できるこれからの時代に必要な人材を養成。全ての人が幸せに生きられる社会づくりを目指しています。 また、「就職と資格に強い大学」としても知られており、全国でも高い就職率と資格合格率を誇っています。多彩な分野で必要とされる「福祉力」を身につけ、福祉・医療分野だけでなく、国家公務員(家庭裁判所調査官など)・地方公務員の公務員分野や一般企業と幅広く活躍することが可能です。 2015年4月の東海キャンパス開設と同時に、看護学部を開設。また、2017年4月には、スポーツを多角的視点から理解する、スポーツ科学部を開設しました。「ふくしの総合大学」の特色を活かして総合的な力を育みます。
国際的教養と視野を養い、地域社会への貢献とグローバル社会での活躍をめざす
本学は、1946年に東亜同文書院を前身とする旧制法文系大学として愛知県豊橋市に創立しました。 名古屋と豊橋に7学部、1短期大学部を構え、「現地・現場主義」重視のカリキュラムで、世界に通じる人間力を養成します。 都市機能の高度化やグローバル競争により今後ますますの発展が期待される名古屋駅周辺。名古屋キャンパスはその名古屋駅から徒歩約10分の地にあります。この恵まれた環境を活かし、さまざまな企業や官公庁との連携プロジェクトや国内外インターンシップなど、実践的な学びを展開。社会人基礎力を養成し、社会の変化に柔軟に対応できる考え方や人間性を育みます。また、グローバル化する社会において重要な自国に関する知識や意見を持ち、それらを発信する力を強化するプロジェクトなども行っています。 創立の地である自然豊かな豊橋キャンパスは、歴史的建造物を残しながら最新の教育研究設備を整備。図書館には約84万冊以上の蔵書(大学全体で約175万冊)があります。地域との密接な関わりによって築き上げた信頼関係を活かし、フィールドワークを中心に多様な学びを展開。地域社会の一員として地方創生を担う人材を育成しています。
4年間を通じた“生きた”学びで、「自分を超える力をつける」。
金沢星稜大学は「誠実にして社会に役立つ人間の育成」を建学の精神としています。経済学部、人間科学部、人文学部の3つの学問領域で、多様化する社会に貢献できる人間となることを目指して教育しており、入学時の偏差値よりも入学してからの生きる意欲、学ぶ意欲、人間関係を積極的につくる意欲を重視します。社会に役立つための知識・技能・スキルや判断力・決断力・実行力を身につけるには、努力を積み重ね誠実にやり抜く気力が必要だからです。「自分を超える力をつける。」を合い言葉に、4年間の在学中に付加価値をつけて、卒業時には、どこの企業・役所・団体からも期待され、評価される人材を育成することを目指しています。 社会の中で自分にしかできない役割を見つけ、己にも他人にも誠実に生き、目標を実現する気概をもった人を本学は歓迎します。
融合・感化しあう3学部の学びから、地域に貢献する医療・福祉のエキスパートへ!
金城大学は、社会福祉学部(社会福祉学科・子ども福祉学科)、医療健康学部(理学療法学科・作業療法学科)、看護学部(看護学科)の3学部、5学科の学生が集っています。 地域の自治体や経済団体、病院や国内外の大学との連携協力を進めており、学生はキャンパス内外でそれぞれ意欲的に多種多様なボランティア活動を含む地域の方々との連携活動に積極的に取り組み、地域に貢献する医療・看護・福祉のエキスパートを目指します。 金城大学は、入学当初から切れ目のない『社会人力』を確立するキャリア教育をテーマとし、キャリアコンサルタントによる「キャリア開発講座」(1・2年次)、「就職活動基礎講座」(3年次)のキャリア教育を実践。学生は就職に対する前向きな態度やコミュニケーション能力、自ら考え学習する習慣を身につけます。 ※2019年3月卒業生実績 社会福祉学部:99.3% 就職希望者141名/就職者数140名 医療健康学部:100% 就職希望者91名/就職者数91名 看 護 学 部:100% 就職希望者76名/就職者数76名
デザインを基礎からオールラウンドに学び、本当にやりたいことを見つけよう!
名古屋芸術大学芸術学部 デザイン領域は、それぞれの分野で専門性に特化した11のコースを設定しています。 どのコースも1年次にファンデーション教育を導入(文芸・ライティングコースを除く)。基礎的な力を養成し、幅広いデザイン領域について学ぶとともに、2年次から始まる専門実技に備え、自分に向いている分野をじっくり探すことができます。 専門コースでは、アイデアをカタチにする創造性と技術力を修得に向けた多くの演習・実技を組み込み、デザインについて多角的に分析・検証を行う講義をバランスよく設定しているので、総合的にデザイン力を身につけることができます。 また、キャンパス内にはさまざまな素材・用途に合わせた各種工房や展示スペースを完備。充実した制作や発表の場があります。 個性あふれる仲間たちと刺激しあい、実社会に役立つデザインを学べる環境があります。
2020年度「認定絵本士」取得講座開設! 感性と創造力を培い、愛情あふれる教育・保育のプロを育成
名古屋芸術大学人間発達学部は、全国でもめずらしい、「芸術大学の中にある保育・教育系の学部」です。小さな子どもたちの「センス オブワンダー(不思議なことへの感動)」は、芸術活動にも似た力を持っています。芸術性あふれるキャンパスで学生は感受性を磨き、好奇心をもつことで、世界の不思議を発見する子どもたちの感性に気づき、それを伸ばす能力や生み出す環境をつくる力を育んでいます。 本学部では主体的に学習と研究ができるように、1・2年次に「基礎ゼミ」、3・4年次には子ども教育ゼミなど、「8つの分野の専門領域ゼミ」を開講し、得意分野における専門的能力「オンリーワンスキル」を磨きます。さらに、卒業までに約100日間ある教育・保育実習のほか、インターンシップやワークショップなどを通して、質の高い『実践力』を養います。 学内では、演奏会や展覧会に加え、児童文学作家や映画監督などのクリエイターを講師に招いた「文化創造セミナー」などの特別講座も開催しています。日常にアートがあふれる環境で、豊かな心と創造力を培い、子どもの成長・発達、さらには保護者の子育て支援に関する実践的知識も兼ね備えた教育者を育成します。
乳幼児から高齢者まで、心と体の健康をサポートできる「スポーツ」「栄養」「教育」のプロフェッショナルへ
「健康力」、「知的視力」、「社会力」、「自己形成力」、「当事者力」の5つの力で構成される『人間力の形成』が本学の教育理念です。学生が主体的に行動する機会を数多く設け、自らの大学は自分たちでつくる「名実ともに学生が主人公」の大学づくりを目指し、『主体的な発想のもと、心身ともに健全でたくましく、「生きる力」、「行動力」、「仲間愛」に溢れ、そして諦めないで何ごとにも「チャレンジする精神」を持った学生をひとりでも多く育てる』ことを教育目標としています。 健康科学部では、「健康スポーツ科学科」「栄養科学科」「こども健康・教育学科」の3学科を設置。『運動・スポーツ』『栄養』『こどもの成長』という3つのアプローチから健康を科学し、乳幼児から高齢者までの健康をサポートする専門的な知識と実践力を磨きます。また、「学びのコラボレーション」として、学科間の関連領域を学ぶことで、専門分野にプラスαの知識と能力を備えた指導者を養成。さらに、本学のノウハウを集結させた「アスリートサポートシステム」を導入し、学生アスリートの競技力向上をサポートする環境が整っています。
人々の健康増進、疾病予防や生活の質向上に貢献できる管理栄養士や看護師、臨床検査技師などをめざす
管理栄養士の活躍の場は大きく広がっています。本学では、医療、栄養、保健など管理栄養士養成に必要な専門知識から、医師、看護師、薬剤師などとともにチーム医療に取り組んだり、患者さんと向き合うためのコミュニケーション能力の修得を重視し、人間理解のできる管理栄養士をめざします。 また、看護学部看護学科では、人間への理解を深めながら、医療・看護の知識を学ぶ多彩な授業と、2年次から始まる臨地実習との相乗効果により、患者さんの心に寄り添う感性や倫理観、あらゆる疾病に対応できる看護の知識と技術を体験的に修得。さらに公衆衛生学やチームケア論など、チーム医療につながる知識も深く学び、多角的に人々の健康に寄与できる看護師をめざします。 さらに、2020年4月に医療科学部臨床検査学科を新設。経験豊富な教員は医療系大学、大学院、大学附属病院出身者中心。化学、生物学、物理学などの充実した基礎科目教育で普遍的な科学の思考法を身につけ、地域の基幹病院での病院実習を経て、4年次に指導教員のもとで卒業研究を行ないます。探究心を大切にし、医療チームから高く信頼される臨床検査技師を養成します。
INTERNATIONAL CAMPUSで語学力や世界に通じる教養を磨き「新世代のグローバル人材」に
「外国語学部・世界教養学部・世界共生学部・現代国際学部」の4学部9学科3専攻で構成する総合的な外国語大学として、高度な外国語運用能力の習得を柱に、世界に通じる教養と専門性の習得をめざします。そして、国際社会に通じる職業観の形成を意識したキャリア教育を通じて、多言語・多文化共生という時代に対応できるグローバル社会が求める人材を育成します。 そのため、本学では充実した環境と独自の多彩な留学プログラムを用意しています。世界40の国と地域から450人以上の外国人教員や留学生が集まり、外国人教員比率中部地区1位(全国4位)※の実績を誇るインターナショナルキャンパスで、留学生と一緒に受講できる講義も開講しています。また、経済的な負担のかからない「留学費用全額支援」制度や、ウォルトディズニーワールドリゾートでの有給実習を含む「UCR特別留学」ほか、「2か国留学」や東京外国語大学への「国内留学」なども実施し、世界に挑戦したいと本気で考える学生の支援に一層力を注いでいます。 ※朝日新聞出版発行:大学ランキング2020年版「外国人教員の比率(学生数3000人以上)」より
学生数15,000人を超える文理融合型総合大学。あなたのめざす未来にふさわしい学びがここにある。
名城大学は、文系、理系を合わせて9学部、23学科をバランスよく配置した文理融合型総合大学。その全てが、グローバル社会に立ち向かい、一人ひとりの可能性を高めるフィールドになっています。 個性豊かな3つのキャンパスで15,000人を超える在学生が学んでおり、多くの人との出会い、学部学科を越えたをつながりを体感できるのは、中部地区最大級の総合大学ならではの強みです。開学100周年にあたる2026年を目標年とするMS-26を推進しており、生涯にわたって学びを楽しむ人が広がる、少し先の未来を見据えた様々な改革が始まっています。 名城大学で、あなたらしさを開花させてみませんか?
挑戦する大学。多彩な個性が集結する10学部。
10学部を擁する全国有数の総合大学として、学生一人ひとりの資質や可能性を十分に見きわめ、学部教育と各種支援制度の相乗効果により、国際社会で活躍できる幅広い教養・深い知識・実践力を兼ね備えた人材の育成をめざします。 2021年4月にはスポーツ科学部に、スポーツビジネスや組織管理、データサイエンスなどを学ぶ「スポーツマネジメント学科(※1)」、日本スポーツ協会公認アスレティックトレーナーの資格取得(※2)をめざすことができる「トレーナー学科(※1)」を設置予定です。 中京大学受験生向けホームページ「ネットキャンパス」では、学部情報をはじめ、各種詳細データや在学生・卒業生の生の声を掲載。最新情報を随時更新中! まずはアクセス→https://nc.chukyo-u.ac.jp ※1 2021年4月設置。/内容は予定であり変更となる場合があります。 ※2 受験資格取得可
地元静岡をはじめ、社会で活躍できる国際色豊かな人材を育成します。
本学は『人間社会学部』の中に『人間社会学科』と『コミュニティ福祉学科』の2つを設置しています。 『人間社会学科』はまさにコンパクトな総合大学です。心理、経済・経営、観光地域デザイン、英語文化、日本文化の5つのメジャー(分野)を横断的に学び、専門分野を絞りこんでいきます。その後、選択したメジャーで専門知識を身に付け、グローバル化する社会で活かせる専門力、行動力、実践力などを育成します。 『コミュニティ福祉学科』は人、コミュニティ(地域)、社会を幸せにすることを目標とした学科です。社会福祉、福祉心理、保育・幼児教育の3つのメジャーから選択し、より高い専門性とフレキシブルな未来の選択により、地域社会への貢献の道がいっそう広がります。 2020年度入学生からは学部くくり募集となり、1年次に本学で学べる8つの分野の基礎的科目を学んでから、2年次に学科を選択し、専門分野の勉強を深めていけるようになりました。 あなたも静岡英和学院大学で、新しい一歩を踏み出してみませんか?
オンリーワンを、一人に、ひとつ。教職員が学生と向き合い、自信と強みを身につける4年間を。
愛知東邦大学は、学生が社会に出て生きていく礎を作る4年間を願い、小規模大学としての強みを活かしながら、学生一人ひとりの可能性の芽を大切に育てる大学を目指します。 大きく変化する時代を学生が逞しく生き抜くには、自分の強みを知り、自分を磨き続けることが必要です。教職員は学生と真摯に向き合い、個々に眠っている才能や能力を引き出すことに全力で取り組みます。 この決意を実現するべく、3カテゴリ計9つのクレドを制定しています。 ~愛知東邦大学クレド~ ◇[学生へのクレド] ・原石は宝石 ・多様な視点と可能性を共に見つける ・成長実感の提供 ◇[地域へのクレド] ・地域が教室 ・愛される存在、信頼される大学 ・未来を共創していくパートナー ◇[仲間へのクレド] ・挑戦と創造 ・自分だからできる貢献 ・学生に尊敬される身近な社会人 *クレド(Credo):本学ならではの「信条」「誓約」
「【シゴトを知ろう】司書 編」では、千葉県中央図書館で司書として働く松崎萌さんに、仕事の内容ややりがいについてお話を伺いました。 今回は番外編として、松崎さんに司書の知られざるトリビアや、思い出深いエピソード、今後の目標、松崎さんの働く図書館の魅力についてなど、たっぷり語っていただきました!
自治体が運営する公立図書館をはじめ、企業や大学の図書館などで、本の選定や分類・貸し出し・返却業務を行う「司書」というお仕事。高校生の皆さんは、学校の課題をこなすため図書館を利用する機会があると思いますが、探している資料が見つからないとき、パパッと探し出してくれる司書さんはとても頼もしい大人に見えますよね。今回は千葉県立中央図書館で司書の仕事をしている松崎萌さんに、仕事の内容ややりがいについてお話を伺いました。
技術を身に付けて仕事に就きたいと考えている人たちのために、公共職業訓練という制度があります。ポリテクセンター埼玉でテクノインストラクターとして働く細井遼太郎さんは、この制度で技術を身に付けたいと考えている人たちの指導をしています。今回はテクノインストラクターについてさらに詳しいお話をお伺いしました。
将来は専門的な仕事をしたいと考えている高校生も多いのではないでしょうか。その中で、「ものづくり」や「人に教える仕事」として、公的な職業訓練機関における「テクノインストラクター」という道もあります。 今回は、ポリテクセンター埼玉で、テクノインストラクターとして働く細井遼太郎さんにお話を伺いました。テクノインストラクターとはどんな仕事をするのでしょうか?
お昼のチャイムが鳴るとなんだかソワソワ……好きなメニューの日は楽しみで、苦手なものが出る日はなんだか憂鬱。そんなふうに毎日食べてきた給食が、思春期の健康と深い関わりを持つことが明らかになりました。海外からも評価が高い日本の学校給食ですが、一体何がすごいのでしょうか?