常葉大学短期大学部の先輩情報

小学生のとき近所の子どもたちを連れて登校していて、そのご両親たちに頼りにされていたことを嬉しく感じていました。また、私には知的障害をもつ年の離れた弟がいていつも面倒をみています。子どもの成長する姿がみられることがとても素敵だと感じ、保育者を目指し始めました。
常葉大学短期大学部保育科を志望した理由は、「理論と実践を重ね合わせて丁寧に学んでいく｣カリキュラムに惹かれたからです。
園見学や施設見学ができる場を定期的に設けてくださるため、講義で学んだこと、見学で体験したことを交えながら学びを深めることができます。後の講義では着実に力を付けていることを実感でき、充実した学習を行うことができるのも魅力です。
また、オープンキャンパスに参加した時に感じた教員の温かい印象も志望するきっかけとなりました。入学してからもその印象は変わらず、フレンドリーな教員がいてくださるので、相談もしやすく安心して学べる環境だと改めて感じています。

授業の一環として、自分たちが子供の頃やっていた遊びを今になってもう一度みんなでやってみたり、子どもに戻ったような感覚で本気で楽しむ活動をしました。その時に驚いたのは、子どもの視点に立って自分たち自身が遊んでみることで、活動場所や条件によって何に気をつけるべきか、視野を広げて考えられるようになった事です。グループ活動で先生役と園児役に別れて活動する中、先生役の日はさまざまな細かい点を配慮しつつ園児たちをまとめ進行する難しさを実感し、保育者の凄さを改めて感じさせられました。短期なだけに、自分はもっともっと成長しなければならないと一層モチベーションが上がりました。
実習では、子どもは年齢によって出来ることが全然違ったり、発達段階が異なったりするため、支度のお手伝いをしたり、年齢があがるとあえて見守る立場にまわったり、保育者の行動全てが、どのように子どもが成長するかに繋がっていて、場合によっては援助や対応の仕方を変える大切さを学びました。また、集団行動を考えて時間を守ることを優先し、個人的な援助に集中しすぎないように周りを見て行動する難しさも感じました。何が出来て、何が足りなかったかを知り、その後の授業では自分と重ね合わせて学びを深め、さらに進化していけたら良いなと思っています。
授業や実習を経て、子どもたちにとってどんな成長が期待できるか、注意点は何か、自分たちはどこから援助するべきなのか、とにかく多くの視点をもって計画を立てる基礎の力を身につけることができました。入念に準備をしておくことで、将来保育者になった時に、ハプニングが起きても冷静に臨機応変に対応出来るようにしていきたいです。

子どもにも、保護者にも安心感を与えられる保育者になることが目標です。保育科の教員は、気さくで安心感があり、何かあると報告したくなる、自然と話しかけに行きたくなる、そんな存在です。私も子どもたちにとって、気軽に話せる、話したくなる関係を築き、「早く園に行きたい！」と思ってもらえる存在になりたいです。
また、保護者とも日ごろからコミュニケーションをとり、何かあった時に相談してもらえるような存在になりたいです。
常葉大学短期大学部は、通常４年間かけて学ぶものを２年間に凝縮しているので１日の授業は多いですが、時間を有効に使いたい、充実した学校生活を送りたい、みんなで頑張りたい、という人には向いていると思います。毎日忙しく余裕のないときもありますが、楽しさも辛さもみんなで分け合って協力して乗り越えています。その分、クラスみんなの仲が深まり、みんな仲良しです。そんな日々がとても充実していて、これが保育科の魅力であると強く思っています。