浜松学院大学の先輩情報

私が保育士・幼稚園教諭を目指すようになったのは、中学2年生の時にニュースで待機児童問題を知ったことがきっかけでした。それまで特に夢ややりたいことがなかった私ですが、「人の役に立つ仕事がしたい」と強く思うようになりました。進路を考える中で、子どもたちの成長を支える保育の仕事に興味を持ち、実際に幼稚園実習を経験することで、その思いはより一層強くなりました。実習では、子どもたちと一緒に考え、作り上げていく過程の楽しさや、子どもと共に自分自身も成長していく喜びを実感しました。子どもたちの笑顔や「先生と一緒にやりたい！」という言葉に触れるたびに、保育者という仕事のやりがいを感じ、私もそんな存在になりたいと心から思うようになりました。進路を意識し始めたのは早い時期でしたが、実際に現場を体験することで、将来の目標がより具体的になりました。

大学に入学してからは、卒業後の進路に向けてさまざまな取り組みを行ってきました。特に、公務員試験対策講座を早い段階から受講し、教員や仲間と支え合いながら勉強に励んだことが、第一志望の公立幼稚園から内定をいただく結果につながりました。 また、1年生の頃から積極的にボランティア活動に参加し、現場の保育を自分の目で見て学ぶことを大切にしてきました。教科書や講義だけでは知ることのできない現場の実情や、子どもたちと直接関わる中で感じる課題や喜びは、私のキャリア観を大きく広げてくれました。大学の授業やプロジェクト、先輩や友人の姿からも多くの刺激を受け、常に自分を高めていこうという意識が芽生えました。現場での経験を重ねることで、保育者としてどんな存在になりたいか、どんな働き方をしたいかが明確になり、日々の学びや行動にも変化が生まれました。

私が目指すのは、子どもたちが「この先生がいるから園に行きたい」と思ってもらえるような保育者です。近年、共働き世帯が増え、子どもたちが園で過ごす時間も長くなっています。だからこそ、園が子どもたちにとって親と離れて悲しい場所ではなく、先生と話せて楽しい場所、安心できる場所であってほしいと強く思います。そのために、私は子ども一人ひとりと全力で向き合い、常に子どもの味方であり続けることを大切にしています。また、子どもだけでなく、保護者にとっても良き相談相手となれるよう、気持ちに寄り添い、サポートできる保育者を目指しています。進学してからは、公立・私立問わずさまざまな園で実習を重ね、異なる年齢や経歴を持つ先生方と働く中で、自分自身を成長させてくれる環境の大切さを実感しました。公立園で働くことに魅力を感じたのも、常に新しい学びや挑戦ができる環境があるからです。進路に悩む高校生の皆さんには、今しかできないことにたくさん挑戦して、自分の可能性を広げてほしいと伝えたいです。私も、これからも子どもたちや保護者の「味方」であり続けられるよう、日々学び続けていきます。