北海道情報大学 私立大学
趣味からプロへ！デザイン×情報学で目指す未来
- 学生生活
情報メディア学部 情報メディア学科 デザイン専攻 2026年卒
石崎 海希 さん
出身校- 北海道岩見沢緑陵高等学校
入試方式- 学校推薦型
KEYWORD
- #文理融合
- #情報学
- #芸術
- #表現
- #好きを仕事に
- #メディア
- #デザイン
- #イラスト
- #IT
- #情報
高校生の頃は、よく絵をかいていました。1年間の研究内容を市民会館で発表する課題研究という授業では、発表を広告するためのポスターを制作したり、実際に販売されたパンのパッケージデザインをしたり、趣味を超えたイラスト制作に取り組んでいました。長期休業中に高校で開催された、小中学生を対象にしたイラスト講座では、スタッフとして参加するなど絵に関わる行事にも参加していました。
この大学に入学するにあたって、自分の目標を明確にすることを大切にしていました。将来の進路が決まっていなくても、自分の好きなことや続けていきたいことは決まっていたので、今までの作品や活動の成果を整理して、面接の際にはっきりと答えられるように試験に向けて準備をしていました。また、高校での学業成績を3年間高く保つようにしたり、資格取得にも励んでいました。
ビジュアル構成演習です。この授業では決められたテーマをもとにいちからポスターを制作したのですが、ポスターをデザインする経験があまりなかったうえ、キャッチコピーなども自分で考えなければならないため、最初は少し難しさを感じていました。しかし、この授業で制作したポスターが学内開催のポスターコンテストで優秀賞を獲得することができたため、自分のデザインに対する自信がつくきっかけとなりました。
将来はデザインやイラストに関係する就職を目指しています。大学1年生から現在まで特にデザイン関係のスキルアップに励んでいました。デザインやイラストに関する就職ができた暁にはこのスキルを活かして、多くの人の目に触れるようなデザインを作ったり、クライアントの要求に沿ったデザインができるデザイナーになりたいと考えています。
専攻分野（学問／職種）
- 社会学・マスコミ・観光
- 情報学・通信
- 芸術・表現・音楽
- コンピュータ・Web・ゲーム
- デザイン・芸術・写真
生徒会長からAI研究へ—私の挑戦と未来
- 卒業後のキャリア
経営情報学部（※） システム情報学科 システム情報専攻 2026年卒
吉田周平 さん
- 出身校
- 北海道富良野緑峰高等学校情報ビジネス科
- 入試方式
- 学校推薦型
KEYWORD
- #文理融合
- #情報学
- #基本情報技術者
- #学校推薦型
- #AI
- #教職課程
- #高等学校教諭一種免許状（情報）
- #高等学校教諭一種免許状（数学）
- #中学校教諭一種免許状（数学）
- #資格
私は高校生活の中で、生徒会活動と資格取得に特に力を入れていました。生徒会では、1年生の後期から風紀常任委員長を務め、2年生の後期には生徒会長として活動しました。生徒会活動では、コロナ禍という困難な状況の中で学校行事を実施するために、多くの人と協力しながら問題解決に取り組む経験をしました。先生や先輩、同級生とコミュニケーションをとりながら、企画を立案し、実現に向けた調整を進めることで、組織運営の難しさとやりがいを実感しました。この経験は、現在の大学生活でも生かされています。
また、高校では資格取得にも励みました。商業科に所属していたため、簿記や電卓の検定を受験し、1級を取得しました。しかし、それだけではなく、個人的な興味からIT系の国家資格にも挑戦しました。IT分野に関心を持つきっかけとなったのは、プログラミングに触れる機会があったことです。この興味が、後に大学選びや現在の学びにもつながっています。
私が北海道情報大学を選んだ理由は、AIを実践的に学べる環境が整っていること、そして教職課程が履修できることでした。高校時代にプログラミングを学び、ITや情報分野に興味を持つようになりました。その中でも特にAI技術、特に画像処理に関心を持ち、それを深く学べる大学を探しました。また、高校の担任の先生の影響もあり、学んだことを次世代に伝えたいという気持ちが強くなり、教職課程のある大学を選択しました。
入試は指定校推薦での受験でした。そのため、筆記試験対策よりも、それまでの活動や実績を重視しました。生徒会活動に積極的に取り組んだことや、資格取得に励んだことが評価される形となりました。しかし、単に推薦枠に頼るのではなく、大学入学後に何を学ぶかを明確にすることを意識していました。そのため、実際にIT技術者として経験のある先生に話を聞いたり、AI関連の講演会に参加したりするなど、事前にできる準備を積極的に行いました。これにより、入学後の学びに対する明確な目標を持つことができました。
大学では、AI分野、特にディープラーニングを活用した画像処理を専門的に学んでいます。必修科目として受講した「プログラミング入門(基礎)」の授業が特に印象に残っています。この授業では、先生の講義に加えて、先輩が巡回して質問に答えるサポート体制が整っており、プログラミング初心者でも安心して学習を進めることができました。私はこの授業を通じて、基礎からしっかり学びながら、プログラムを書く楽しさを実感しました。
また、大学3年生になってからは、新入生を指導する立場にもなりました。これまで自分が学んできたことを後輩に伝えることで、新たな視点から物事を捉え直す機会にもなっています。教えることを通じて、自分自身の知識の定着や理解の深化を図れるため、とても貴重な経験だと感じています。
将来の目標としては、AI分野での知識とスキルを活かし、社会に貢献できる仕事に就くことを考えています。特に、教育とAIを結びつけた取り組みに興味があり、将来的にはAI技術を活用した教育システムの開発や、情報分野の教育に携わることを視野に入れています。そのためにも、今後も専門知識を深めながら、実践的な経験を積んでいきたいと思っています。
※2026年4月 総合情報学部へ名称変更（届出申請中）
専攻分野（学問／職種）
- 情報学・通信
- コンピュータ・Web・ゲーム
学部を超えた協働と充実の日々。未来につながる学びの場
- 学生生活
経営情報学部 システム情報学科 2027卒業予定
近井 泰斗 さん
- 出身校
- 北海道室蘭東翔高等学校
- 入試方式
- 総合型・AO
KEYWORD
- #文理融合
- #情報学
- #IT
- #情報
- #在学生（４年生）
- #高大連携
- #経営
私が北海道情報大学で最も印象に残っている学びは、3年次後期に参加した「スキーオリエンテーリングのソーシャルリスニングプロジェクト」です。ソーシャルリスニングとは、SNSなどのオンライン上の発信や会話を収集・分析し、社会の声やトレンド、ニーズを把握する手法です。このプロジェクトでは、スキーオリエンテーリングというスポーツを題材に、異なる学部のメンバーとチームを組みました。経営情報学部2名、情報メディア学部1名、大学院生1名、そして情報メディア学部の教授1名という構成で、普段の授業では出会えない多様なバックグラウンドを持つ仲間と協力し合いました。自分の学科では経験できない動画制作などのクリエイティブな活動にも挑戦でき、とても刺激的な体験となりました。多様な分野の知識やスキルを持ち寄ることで、より深い学びや新しい発見が生まれるのが、北海道情報大学ならではの魅力だと感じています。
私の平日の過ごし方は、1日に2コマの授業を中心に、興味のある科目を選んで受講しています。登校時間は授業開始の10分前を目安としており、授業以外の時間には自己研鑽のために情報系の資格勉強をしたり、運動も取り入れたりしています。学内でのアルバイトも積極的に行っており、教授の授業を手伝うSA（Student Assistant）や、江別いきいきみらいスタディという高齢者支援のスタッフとして活動しています。これらの活動を通じて、相手の立場に立って伝える力や、トラブルに柔軟に対応する力が身につきました。日々の小さな積み重ねや、密度の高い一日を乗り切ったときには、自分の成長を実感できる充実感があります。授業と課外活動、アルバイトをバランスよく両立できる環境が整っているのも、この大学の大きな魅力だと思います。
北海道情報大学では、友人や先生との距離がとても近く、学年や学部を超えた交流が盛んです。特に「Jゼミ」という制度では、学年や学部・学科に関係なく、興味のあるテーマを自由に学ぶことができます。私の所属する学科は、システムの裏側を支える技術を学ぶのが中心ですが、Jゼミを通じてデザインや心理学など、普段触れることのない分野にも挑戦できました。他学部の先輩や後輩と一緒に作業したり、意見を交わしたりする時間はとても刺激的で、楽しい思い出です。高校時代は「情報大学＝硬派で専門的な人が多い」というイメージを持っていましたが、実際は同じ目標を持つ仲間たちと日常の話や趣味の話も気軽にできる、温かな雰囲気です。進学前には「自分が成長できるのか」「大学でやっていけるのか」と不安もありましたが、ITを学びたいという気持ちを持ち続けたことで、仲間や先生方のサポートも得ながら乗り越えることができました。これから進学を考えている皆さんには、ぜひ自分の「なりたい姿」をしっかり考えてみてほしいです。その思いを大切にすれば、きっと自分のペースで学び、成長できる学生生活が待っていると思います。
志望理由
私が北海道情報大学の経営情報学部・システム情報学科を志望した理由は、ビジネスとIT技術の両方を兼ね備えていたからです。ビジネスとITに対する興味は、私の出身校である北海道室蘭東翔高等学校で生まれました。東翔高校では総合学科という特徴があり、私はその中の商業系の学科に属していました。そこで情報やマーケティングといった専門科目を学ぶ内に、より深く探求したいと考えたのがきっかけになりました。また、北海道情報大学と東翔高校は高大連携をしており、高校在学中に情報大学の１年生で学ぶ基礎的な科目を１つ学ぶことができました。高校の授業と大学の授業を両立しながら学ぶことは難しくもありましたが、授業を受けていく内に情報大学へ進学するイメージが付いたのも大きかったのだと、今振り返ればそう思います。
専攻分野（学問／職種）
- 情報学・通信
- コンピュータ・Web・ゲーム
- 学校ID.GK001687