淑徳大学の先輩情報

高校時代は、バスケットボール漬けの毎日でした。朝練から始まり、昼休みには自主練習、午後にすべての授業を終えた後には午後練習と、まさにバスケットボールが生活の中心でした。一年生のころから厳しいベンチメンバー争いが行われ、悔しい思いをたくさんしましたが、仲間や家族の支えがあったおかげで、なんとか結果を出すことができました。この経験により、自分が多くの人に支えられていることを実感したため、チームキャプテンとなった三年生のときに、「誰かのために頑張れるチーム」を仲間と共に築き上げようと心に誓いました。高校での部活動を通して、バスケットボールの技術だけでなく、挨拶や感謝の気持ちを忘れないことの大切さを学びました。この三年間は、私の成長にとって大きな意味を持つものであり、今後の人生においても大きな財産になると確信しています。

幼いころから幼稚園教諭になることが夢であり、進学の際は、夢を実現するための学びを得られるという点を重視して、学校を探していました。そして、保育を学べる大学の中でも、淑徳大学の「フィールドスタディーⅠ」という授業に魅力を感じました。この授業では一年次から教育現場に出向く機会があり、座学で学んだことをすぐに実践できる点が特に印象的でした。実際の教育現場での経験を通じて、理論と実践を結びつけることができるのは、スキル獲得に非常に有効だと思います。また、学内だけでなく、保育園や児童館でのボランティア活動も盛んで、多くのことに挑戦できる環境が、淑徳大学では整っていると感じました。
志望を決意してからは、面接対策に最も注力しました。「自分のめざす保育者像」を言語化し、自分自身の将来を明確にすることで、そこに到達するまでの道筋を思い描くことができました。自身の進むべき道がはっきりしたことで、面接本番では自分の思いを余すことなく伝えられ、合格を果たしました。

入学後、特に印象に残ったのは二年次に参加した「子育て支援プログラム」です。このプログラムは、子どもたちだけでなく、実際に保護者の方々とも関わることができるという、貴重な機会となります。初めての保護者との交流は緊張しましたが、その中で生の声や考え方を聞くことができ、授業で学んだ保護者支援の重要性をより深く理解することができました。この経験を通じて、保護者と保育者の信頼関係を築くことが、子どもたちの成長にとってどれほど重要であるかを実感しました。
今後の目標は、支援が必要な子どもたちに寄り添い、彼らが自分らしく成長できる環境を提供することです。現在の保育現場では、支援が必要な子どもたちが増加しています。知識を深めるとともに、一人ひとりと向き合い、子どもたちが素直に思いを表現できるような関わり方を身につけていきたいです。そのためにも、まずはボランティア活動やこども食堂への参加を通じて、さまざまな子どもたちと関わる機会を増やしていきたいと考えています。

私は高校時代、弦楽部に所属し、チェロを担当していました。新型コロナウイルスの影響で休校が続き、部員も少ない状況の中でのスタートでした。未経験からの挑戦だったため、最初は音の鳴らし方を模索する日々でしたが、技術を向上させるための努力を重ね、部員同士で支え合いながら成長していきました。その結果、3年生の夏には千葉県代表として全国高等学校総合文化祭器楽管弦楽部門に出場するという大きな成果を残すことができました。
また、高校3年間を通じて教員基礎コースに所属し、地域の小学校で参観実習やインターンシップを経験しました。現場では、児童たちと先生方の深いつながりを目の当たりにし、その姿に感銘を受けました。子どもたちの成長を支える教育の意義を実感すると同時に、私も教員としてその場に関わりたいという思いが強まりました。

高校時代、私は子どもと関わる職業に就きたいという漠然とした夢を抱いていました。幼稚園教諭と小学校教諭のどちらを目指すべきか迷っていたため、両方の免許取得が可能な大学を探していました。その中で出会ったのが淑徳大学です。「福祉」というキーワードに惹かれ、淑徳大学の求める学生像が自分の意欲と一致していると感じました。
私は9月の総合型選抜を受験しました。この選抜では、個人面接、小論文、調査書審査が行われました。高校の先生方に面接練習や小論文の添削をしていただき、また、淑徳大学の入試対策講座にも参加しました。その資料を活用し、家族と面接練習を重ねたことが、自信に繋がりました。受験に向けての明確な対策を立てることで、安心して本番に臨むことができました。
淑徳大学のオープンキャンパスには2回参加しました。参加するたびに新たな発見があり、大学の穏やかな雰囲気や学生・職員の方々との交流を通じて、疑問を解消することができました。現在はアドミッションスタッフとして、オープンキャンパス運営にも関わっています。この経験を通じて、淑徳大学での学びや環境の魅力をさらに実感しています。

私は小学校教諭と特別支援学校教諭の免許取得を目指して勉強しています。この過程では、必要な授業や単位が多い分、幅広い知識が身につき、教育現場の具体的なイメージがしやすくなっています。特に特別支援教育の授業では、今まで知らなかったことをたくさん学んでいます。その中で、放課後等デイサービスを設立した先生の授業が特に印象的です。授業を通じて、専門知識だけでなく、人としての成長も実感しています。例えば、「教員になった時に子どもたちに嫌なことはしない」「失敗の後が大事」など、人生の指針となる教えを学ぶことができています。
将来は、小学校で特別支援教育の知識を活かし、どんな子どもも輝ける学級づくりをしたいと考えています。お互いを認め、尊重し合える環境をつくることが私の目標です。そのために、自分の明るさや社交性を活かしながら、これからの実習にも全力で取り組んでいきます。