高千穂大学のゼミ・研究室

マーケティングに関して理論的および実践的に学びながら、調査や研究に必要なスキル、プレゼンテーション能力、社会人になった時に求められる能力などの体得を目指します。
ゼミナールの良いところは、学生参加型であり、学生が自主的に活動を行えることです。したがって、仲間との議論やフィールドワークなどを通じた学生主導型、参加型の授業になります。とはいえ、これはあくまで基本方針であり、適宜、その年のメンバーの様子に合わせて、最も効果的なスタイルを取り入れていきます。
当面の大きな目標は、秋に実施されるプレゼン大会に向けて、講義で習ったマーケティングの知識や先輩からのアドバイスをもとに発表の準備をしていくことです。具体的には、各自で関心のあるマーケティング事例などを持ち寄り、それに関して発表やディスカッションを行いながら、大会準備を進めていきます。このプロセスを経ることで、マーケティングの基本的な知識をより一層強固なものとして身につけられると考えています。

このゼミでは、金融の中でもファイナンスに関わる事象を学び、研究します。単なる知識の蓄積にとどまらず、なぜそのような行動になるのか、なぜこのような変化が起きたのかなどの検討を行っていきます。
春学期は、ファイナンスに関わる基本的な知識の蓄積が目的です。具体的なテーマやテキストは第1回目にゼミ生同士で相談して決め、続く秋学期はゼミ発表に向けて何らかのテーマを研究していきます。ゼミ発表後は1本のレポートを書くことを目的とし、テーマ選択と内容検討も行います。授業はゼミ員による報告形式で、担当者はパワーポイントレジュメを作成し、報告を進めていくことになりますが、報告者以外のゼミ員も積極的にコメントすることが求められます。また、主な年間行事としては、ゼミナール発表会への参加と夏期ゼミ合宿があります。
上記の内容に平行して、1年間を通じて行うのは株式投資の検討です。単に株式選択をするのではなく、なぜその銘柄を選択したのかを相互に検討し、企業や株式に対する理解を深めることで、具体的なファイナンスに関する知識を身につけることを目指しています。

管理会計に関連する研究テーマや事例分析を通じて、「深く考える力」「様々な視点で分析する力」「情報を発信する力」を養うことを目標とします。
管理会計と聞くと、よく分からない、難しそうと感じる人は少なくないかと思います。企業において管理会計は欠かせないものであり、その重要性は高く認識されています。管理会計は、経営のための会計や経営管理会計とも呼ばれ、会計情報を利用した経営管理を意味します。管理会計は古くから、トヨタや花王、ソニーなどの日本を代表する企業の強さ構築に大きく貢献してきたことから、「経営は管理会計そのもの」や、「管理会計は経営の羅針盤」などと言う企業人もいます。最近では、管理会計の1つの手法である「アメーバ経営」が、経営破綻したJALの再生に大きく貢献したことから、社会的な注目を集めています。管理会計は、学生にとってあまり馴染みがなく、何を示すのかイメージしにくいですが、企業経営上非常に重要で、良くも悪くも影響力の大きいものなのです。ゼミでは、管理会計に関連した研究活動を通じ、企業経営における管理会計の役割やその重要性について学んでいきます。

経営には経済的側面のほかに重要な側面があります。ひとつは社会学的側面、もうひとつは心理学的側面です。前者の社会学の基本的アプローチとは、社会現象が起こる原因をメカニズム（因果関係）として解明するアプローチ。後者の心理学のアプローチとは、主に企業で働く人のココロに焦点を当てたアプローチです。人が企業で働くということには、賃金を得ること以上の意味を持ちます。こうした経済的側面、社会的側面、心理的側面といった様々な視点から、総合的に経営を考えていくことが、本ゼミの研究テーマです。
また、本ゼミでは研究と同時に社会において必要となる最低限のスキル（ディスカッション・グループワーク・プレゼンテーションなど）の獲得を、副次的な目標として掲げています。こうしたスキルのトレーニングを複数回行うほか、研究成果の発表とプレゼンテーションのスキルアップのために、学内のゼミ発表会には参加が求められます。それらの準備にむけては一年を通してハードな課題が課せられますが、その分、具体的な知識を深く身につけることが可能です。
同期や先輩、後輩などとの協力作業や、社会人の方による講演や経営の現場に足を運んでの調査などを通して、多くの学びを得られる、「企業経営コース」ならではのゼミです。

このゼミでは、会社法・金融商品取引法を中心とした、企業を取り巻く法制度に関する研究を行います。
金融商品取引法は「上場会社に対する規制」「投資に関する規制」「金融商品取引業者に対する規制」などを主な柱とする法律です。大学生にとっては縁遠い法律のように思われるかもしれませんが、上場会社、証券会社、銀行などに就職した場合や、株式投資をしてみようと考えた場合などに、金融商品取引法の知識が役に立ちます。
また、会社法については、株式会社制度の基本を確認しつつ、上場会社の企業統治（コーポレート・ガバナンス）について、研究していきたいと考えています。目標は、会社法・金融商品取引法を中心に、企業を取り巻く法制度に関する知識を身に付けること。会社法・金融商品取引法も大学生にとってはイメージがつかみにくく、難しいと感じる場合も少なくないと思いますが、この2つの法律を中心に、企業を取り巻く法制度について学び 、就職後にその知識を活かしていけるよう、ゼミ全体で議論していきます。

中小企業の現状を見ると、後継者問題、企業数の減少、人手不足、売上高の伸び悩み等が大きな問題になっています。どのような製品・サービスであっても、コモディティ化、技術の変化、競合の登場など、いつかは市場規模が拡大しなくなり、売上高の伸び悩みを経験するものです。中小企業が成長するためには、既存事業に拘らず、市場環境の変化をビジネスチャンスと捉え、積極的に新市場の開拓や新規事業に取り組んでいかなければなりません。本ゼミナールでは、そうした市場環境の変化に対応し、新規事業に取り組むことで成長している中小企業について研究します。

情報化の進展は現代の企業経営におけるもっとも大きな環境変化の一つです。情報化は単なる技術変化のトレンドではなく、新たな産業や事業機会の創出、抜本的な経営の変革から最終的な顧客である消費者の日常生活にまで、大きな影響を及ぼしています。企業は情報技術を活用することで新たな付加価値を生み出し、それが多様な製品・サービスとして提供されることで、社会全体の情報化が進行しています。
本ゼミナールでは情報化によって生じる様々な具体的な現象をとりあげ、それらについて考え、理解していくことを目的としています。そこから「情報技術をどのように活用していくのか？」「情報化とはどのようなことか？」「そもそも情報とはどのような価値があるのか？」といった根本的な問題を検討・分析していきます。そのうえで、企業における情報技術の戦略的な活用事例を見つけ出し、単なる技術的視点だけではなく、経営的視点からの分析を行っていく予定です。
現代企業は、販売・マーケティング、生産・物流、管理活動などの機能的側面やコミュニケーション、ナレッジ・マネジメントなどの組織的側面にいたるまで、その活動のあらゆる場面で情報技術を活用しています。多くの事例にあたることで、情報技術の可能性を理解していきましょう。

現代社会は、子供の貧困、虐待、不登校・ひきこもり、ひとり親、若年妊娠、DV 、障害や疾患、社会的孤立、低年金、ワーキングプア、外国人労働者、ホームレスなど、たくさんのリスクにあふれています。社会保障制度は、こうした問題に対応するためにつくられているものの、時代の要請に十分に応えきれていないところもあります。しかし、ただ批判するだけでは問題は解決しません。現場をまわり、当事者の目線に立って問題をみることで、よりよい制度にしていく方法を考えていきます。
ゼミ生にはさまざまな視点から問題をとらえる力を身につけてもらうため、外部講師を招聘する場合があります。また、NPO、行政機関、各種施設などを訪問してインタビューを行います。

＊訪問先や外部講師の例
子ども食堂、無料学習教室、フードバンク、シェルターなどを行うNPO、福祉事務所、児童相談所、社会福祉協議会、社会福祉施設（高齢・児童・障害）など、ゼミ生の興味関心に基づき、訪問先や外部講師をチョイスします。

ゼミはグループごとに分かれて特定の社会問題をテーマとして取り上げ、その対策としての社会保障制度のあり方を議論し、発表する経験を積みます。問題解決に必要となる視点・知識・技術を身につけ、就職活動におけるグループディスカッションやエントリーシート作成など、自分の考えを正確に他者に伝える能力を鍛えます。

本ゼミでは、生涯にわたる人間の成長や変化の可能性、またそれを支える環境や支援のあり方について学びます。また個別テーマの探求、ならびにゼミ生間の協同的な学びを通して、私たちがより良く生きるうえで心理学が果たすことのできる社会的役割や責務について考察。インタビュー法を中心に、心理学の研究方法の習得を通して、実証科学としての心理学研究のあり方についても学びます。
春学期は、ゼミ受講生の問題関心に寄り添いつつ、関連領域（発達心理学、ポジティヴ心理学、質的調査法）に関する文献を共同で講読。続く秋学期は、各自の学習度と進捗に応じて、個人テーマ研究についての概要報告を加えていきます。文献検索の仕方、論文や統計データの読み方、インタビュー法や質問紙法観察法を中心とした心理学研究法についても指導します。
学期末には、人生のモデルや憧れとする人を対象に、ライフストーリーインタビューを実施。期末レポートとして提出してもらいます。ゼミ活動においては、グループディスカッションなど協同で学習する機会を多く取り入れ、研究テーマに応じて関係機関との連携や見学も行っていきます。活発な議論を通して互いの考えを伝え合い、学び育ち合う関係をつくっていくことを目指しています。

「VUCA（ブーカ）」とは、変動性 Volatility、不確実性 Uncertainty、複雑性 Complexity、曖昧性 Ambiguity のこと。新型コロナウィルス感染症大流行や、たび重なる自然災害のように、従来どおりの計画や方法では子どもの教育を支えることができない新時代に、プロフェッショナルに求められる価値観・姿勢・技術・能力を追求します。
＊研究対象：学校教員、特別支援学校教員、塾講師、教育産業従事者

本ゼミでは、子どもの教育を支えるプロフェッショナルを訪問・招聘・遠隔インタビューし、「VUCA（ブーカ）」時代に子どもの教育を支えるプロフェッショナルに求められる、価値観・姿勢・技術・能力を調査・模索します。

【授業の方法】
1．各種施設訪問や招聘、遠隔調査
・小学校（公立、私立）
・幼稚園（公立、私立）
・特別支援学校
・塾、家庭教師、教育産業

2．子どもと関わる活動やボランティア
対象：小学校、幼稚園、保育所、学童クラブ、児童館、地域子ども対象イベント、海外交流イベント他

子どもに関わりたい人や教員になりたい人、福祉に関心がある人、ボランティアをやりたい人などにお勧めのゼミです。