学問 教育学
学べること
教育の制度や歴史、社会との関連などから教育の本質や意義を追究する学問。研究領域は、教育史や教育哲学・教育社会学の観点から教育行政や学校教育の現場の現状調査・分析と教育環境のあり方を考える「教育学分野」や、教育心理学・発達心理学を基盤として教育の本質を探る「教育心理学分野」、情報社会学・認知心理学などの観点から、教育の場での情報伝達の方法を探る「メディア・コミュニケーション分野」など広範におよぶ。図書館情報学と関連した研究も行われている。
大学の教育学部では、初等・中等・高等・養護教員などの育成をめざす「教員養成課程」（別項・「教員養成」参照）と生涯教育や国際教育、福祉、情報教育などを研究対象とした「教育学・教養系」に大別される。「教育学・教養系」の学部学科では、一般的に1・2年次で教育学の概論や研究方法、関連諸学（例：心理学、社会学）を学び、2・3年次以降は各自の専門分野と関連諸学（例：学校教育論、生涯学習論）を学び、卒業研究（論文）をまとめる。なかには文学部や社会学部の一学科として教育学系の学科を設置している大学もあり、カリキュラムの特色は各大学によって異なる。
活躍の場
教育学の研究者や教員、国家・地方公務員(行政職)、教育業界への就職など専門性を生かした進路を選択する人が多いが、メーカーやサービス業など、業種を問わず幅広いフィールドで活躍している。
先輩・先生・学校レポート
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